تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Luminous

معاينة

خطة الدراسة

الإنجليزية للبسيخومتري

دورة كاملة لأنواع الأسئلة الثلاثة في قسم الإنجليزية من البسيخومتري، وفق هيكل المركز الوطني للاختبارات والتقييم.

مسار التعلّم

ابدأ من هيكل الامتحان، ثم انتقل إلى أنواع الأسئلة الثلاثة بالترتيب.

البداية

  1. إكمال الجُمل

    Sentence Completions

    3 دروس

  2. إعادة الصياغة

    Restatements

    3 دروس

  3. فهم المقروء

    Reading Comprehension

    3 دروس

النهاية

01درسان

كيف يعمل قسم الإنجليزية

Exam format

كم عدد الأسئلة، وكم من الوقت، وكيف تُرتَّب الأسئلة داخل القسم.

  1. لم يبدأ بعد
    الوقت وعدد الأسئلة

    قسم اختيار من متعدد بالإنجليزية: 22 سؤالاً في 20 دقيقة، وأربعة خيارات لكل سؤال.

  2. لم يبدأ بعد
    ترتيب الصعوبة داخل القسم

    تتصاعد صعوبة إكمال الجُمل وإعادة الصياغة؛ أما فهم المقروء فيتبع النص.

023 دروس

إكمال الجُمل

Sentence Completions

المفردات والقواعد والقدرة على استنتاج المعلومة الناقصة من السياق — وهو ما يقيسه هذا النوع فعلاً.

  1. لم يبدأ بعد
    ما الذي تقيسه هذه الأسئلة

    ليست مجرّد كلمة ناقصة، بل قراءة سلسة لجملة أكاديمية بالإنجليزية.

  2. لم يبدأ بعد
    اقرأ الجملة قبل الخيارات

    أن تصوغ كلمتك الخاصة قبل النظر إلى المموّهات يقلّل الاختيار بالتعرّف السطحي.

  3. لم يبدأ بعد
    المموّهات الشائعة

    كلمة مألوفة لا تناسب التركيب، أو كلمة نادرة تبدو «أكاديمية» دون أن تناسب السياق.

033 دروس

إعادة الصياغة

Restatements

تمييز جملتين تحملان المعنى نفسه رغم اختلاف التركيب والألفاظ.

  1. لم يبدأ بعد
    ما الذي تقيسه هذه الأسئلة

    ليس أن تصوغ إعادة الصياغة بنفسك — بل أن تحدّد أي خيار يحافظ على الادّعاء نفسه.

  2. لم يبدأ بعد
    افصل الادّعاء عن الألفاظ

    الكلمات المفتاحية المشتركة لا تكفي. تحقّق من مَن يفعل ماذا بمَن، وما العلاقة المنطقية.

  3. لم يبدأ بعد
    مصائد التركيب

    مبنيّ للمجهول بدل المعلوم، ونفي مزدوج، وتبديل الفاعل والمفعول مع إبقاء الكلمات اللافتة.

043 دروس

فهم المقروء

Reading Comprehension

قطع من مجالات متنوّعة، وأسئلة عن الفكرة والتفصيل والبنية والعلاقات والاستنتاج.

  1. لم يبدأ بعد
    ما الذي تقيسه هذه الأسئلة

    فهم القطعة والروابط بين أفكارها — لا المعرفة المسبقة بالموضوع.

  2. لم يبدأ بعد
    القطعة أولاً

    تتبع الأسئلة ترتيب ورود المادة في النص. القراءة المتّصلة أولاً توفّر القفز بين الأسئلة.

  3. لم يبدأ بعد
    الاستنتاج من النص

    يجب أن يترتّب الاستنتاج على القطعة. الإضافة المعقولة التي لم تُذكر تبقى خاطئة.